Unidad de aprendizaje I.

Didáctica y marcos teóricos del campo disciplinar de lenguaje y comunicación.

 Esta Unidad de Aprendizaje coadyuva con la formación integral del estudiante a través del desarrollo de las competencias genéricas y de las siguientes competencias profesionales y disciplinares:

Competencias profesionales

Utiliza conocimientos del Español y su didáctica para hacer transposiciones de acuerdo a las características y contextos de los estudiantes a fin de abordar los contenidos curriculares de los planes y programas de estudio vigente.

•  Identifica marcos teóricos y epistemologicos del Español, sus avances y enfoques didácticos para la enseñanza y el aprendizaje. 
•   Utiliza los elementos teórico-metodológicos de la investigación como parte de su formación permanente del Español.
• Articula el conocimiento del Español y su didáctica para conformar marcos explicativos y de intervención eficaces.

Competencias disciplinares

Usa adecuadamente y de forma responsable la lengua materna para ser un usuario competente.

• Analiza las circunstancias formativas de la lengua española: origen, evolución y estado actual para reconocerla como un eje de las prácticas sociales del lenguaje

Utiliza la competencia comunicativa para organizar el pensamiento, comprender y  producir discursos orales y escritos propios de las distintas prácticas sociales del lenguaje.

• Reconoce el lenguaje oral y escrito como medio de acceso y generación de conocimiento para realizar investigaciones educativas.
• Emplea el lenguaje de manera adecuada, coherente, cohesionada, eficiente y de forma crítica y propositiva en las distintas situaciones comunicativas.

Unidad de aprendizaje ll.

Enfoques para la enseñanza y  aprendizaje del español.

Esta unidad de aprendizaje coadyuva con la formación integral del estudiante a través del desarrollo de las competencias genéricas y de las siguientes competencias.

Competencias Profesionales.

Utiliza conocimientos del español y su didáctica para hacer transposiciones de acuerdo a las características y los contextos de los estudiantes a fin de abordar  los contenidos curriculares de los planes y programas de estudio vigente.

• indica marcos teóricos y epistemologicos del español, sus avances y enfoques didácticos para la enseñanza y el aprendizaje.

Utiliza la innovación como parte de su practica docente para el desarrollo de las competencias de los alumnos.

• diseña y/o emplea objetos de aprendizaje, recursos, medios didácticos y tecnologías en la generación del aprendizaje.

Competencias Disciplinares.  

Usa adecuadamente y de forma responsable la lengua materna para ser un usuario competente.

• Analiza las circunstancias de la lengua española: origen, evolución y estado actual para reconocerla como un eje de las practicas sociales del lenguaje.

Domina las unidades del estudio lingüístico para propiciar la reflexión sobre la lengua en los estudiantes.

• Conoce diferentes disciplinas y teorías lingüísticas que sustentan la didáctica de la lengua.

Utiliza la competencia comunicativa para organizar el pensamiento, comprender y producir discursos orales y escritos propios de las distintas practicas sociales del lenguaje.

• emplea el lenguaje de manera adecuada, coherente, cohesionada eficiente y de forma critica y propositiva en las distintas situaciones comunicativas.

Unidad de aprendizaje lll.

Competencias para la enseñanza del español en la educación obligatoria.

Esta unidad e aprendizaje cual coadyuva con la formación integral del estudiante a través del desarrollo de las competencias genéricas y de las siguientes competencias profesionales y disciplinares:.

Competencias Profesionales.

Utiliza la innovación como parte de su practica docente para el desarrollo de las competencias de los estudiantes.

• Utiliza las tecnologías de la información y la comunicación (TIC), tecnologías del aprendizaje y el conocimiento (TAC), y tecnologías del empoderamiento y participación (TEP) como herramientas de construcción para favorecer la significatividad de los procesos de enseñanza y aprendizaje.

Actúa con valores y principios cívicos, éticos y legales inherentes a su responsabilidad social y su labor profesional con una perspectiva intercultural y humanista.

• Sustenta su labor profesional en principios y valores humanistas que fomenten dignidad, autonomía, libertad, igualdad, solidaridad y bien común, entre otros.

Competencias Disciplinares.

Usa adecuadamente y de forma responsable la lengua materna para hacer un usuario competente.

• Distingue las características del español como lengua materna y como segunda lengua en diversos contextos comunicativos.
• Analiza las circunstancias formativas de la lengua española: Origen, evolución y estado actual para reconocerla como un eje de las practicas sociales del lenguaje.
• Emite mensajes pertinentes en diferentes contextos, utilizando diversos códigos y herramientas.
• Promueve el respeto a la diversidad lingüística y variaciones dialectales de los países hispanohablantes 

Utiliza la competencia comunicativa para organizar el pensamiento, comprender y producir discursos orales y escritos propios de las distintas practicas sociales del lenguaje.

• reconoce el lenguaje oral y escrito como medio de acceso y generación de conocimiento para realizar investigaciones educativas.
• emplea el lenguaje de manera adecuada, coherente, cohesionada eficiente y de forma critica y propositiva en las distintas situaciones comunicativas.